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    [“三全育人”系列報道(12)]完善育人模式 著力高水平應用型人才培養——智能技術與工程學院扎實推進“三全育人”工作

    發布時間:2021-05-08 作者:智能學院 編輯:宣傳部 來源:智能技術與工程學院

    智能技術與工程學院緊緊圍繞學校人才培養目標,搶抓互聯網+、大數據、兩化雙創時代戰略機遇,服務兩業兩域發展需要,以完善育人模式,著力人才培養為目標,深入推進“三全育人”工作,取得較好成效。

    完善思政育人格局,筑牢理想信念根基

    高度重視學生思想教育和引領,不斷優化組織育人。著力抓好黨員干部、任課教師、輔導員和學生干部四支隊伍。通過教師黨員聯系班級、學生黨員聯系團支部,堅持黨建帶團建,加強師生互動,發揮黨員在思想引領方面的先鋒模范作用和基層戰斗堡壘作用。發揮任課教師在課堂教學中的主體作用,將思想教育融入日常教學中,以良好的教風和負責的課堂管理促進學生思想道德水平提升。發揮輔導員作為學生人生導師的作用,通過輔導員專題講座、主題班會和談心談話等形式,幫助學生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀。發揮學生干部的紐帶作用,組織和帶動學生參加各類文化教育活動,形成積極向上的良好氛圍。

    大力開展第二課堂活動,推進大學生思想政治教育。不斷創新二課堂活動形式和內容,主動關切學生關心的話題和實際問題,采用學生易于接受的方式,激發學生的能動性和創造性,發揮學生自我教育的作用,讓學生在廣泛的實踐過程中鍛煉能力,體驗生活,領悟人生道理。學院每年開展第二課堂活動約30余項,如“傳承紅巖精神”等主題教育活動,“雙城青才計劃——智匯青春”大學生創客大賽等科技創新類活動,智能杯籃球賽等文體類活動,暑期三下鄉等社會實踐活動等,寓思想教育于學生喜愛的活動中,切實增強了思想教育的吸引力和實效性。涌現出學校道德模范曾殊琳、優秀畢業生潘鵬等一大批學生先進典型。

    全面推進課程思政,落實立德樹人根本任務。堅持價值教育和知識教育相統一,堅持思想政治教育與專業教育相統一,堅持顯性教育與隱性教育相統一,鼓勵任課教師積極開展教育教改革,深入挖掘課程育人元素,扎實推進課程思政建設。各課程負責人、專業系積極動員,深入調研交流,紛紛組建課程團隊或項目團隊開展教學改革和課程思政建設。近三年來,獲得教育部產學合作協同育人項目立項46項,市級教改項目5項,學校教改項目13項。2020年共有14門課程獲批校級課程思政示范課立項。2019-2020共有24門課程獲非標準答案試題考核課程認定?!禖語言程序設計》等課程先后獲得全國在線教學優秀案例、“重慶市高校在線教學創新應用先進典型”“重慶市高校在線課程建設與應用示范案例”、“精品在線開放課程(市級)”等榮譽,《大學生計算機基礎》獲“2020年校級精品在線開放課程”榮譽。涌現出熊茜、馮驪驍、葛繼科、黃永文等一大批市級以上教學技能大賽獲獎者。

    完善協同育人機制,強化專業能力提升

    推進校企合作平臺建設,深化校企業協同育人。持續完善中興ICT項目合作,在聯合辦學教學質量、學生日常管理等方面積極與企業方溝通,及時解決存在的問題,確保學生培養質量。依托重慶中科智能技術與工程學院,充分利用國科大的優勢資源,積極探索院校合作辦學新模式,共同組建高水平師資隊伍和研發團隊,推進了學院智能學科專業建設,加快了智能技術研發及成果推廣應用,為共同打造高水平人工智能研究平臺及人才培養基地提供有力支撐。

    引入企業級綜合實訓,貼近真實環境開展教育教學。學院通過招標遴選行業優質企業,參與畢業設計和綜合實訓。將企業真實項目作為畢業設計和綜合實訓案例,由具有豐富工程實踐經驗和大型項目經歷的企業工程師、校內教師聯合開展指導,按企業開發具體流程、要求進行教學管理,著力開展全真環境的應用工程訓練,讓學生提前了解企業工作實際情況,強化專業能力和應用能力培養。

    構建分層分類專業教育,增強學生專業認同。學院在每學期開學前兩周專門安排專業教育活動,針對不同專業、不同年級學生特點,分別開展專業行業的認知教育、學業教育、就業教育等專業教育。針對大一新生安排覆蓋全部學生到企業走訪參觀,深入重慶兩江數據谷、高新園區,前往阿里、騰訊、創新奇智等企業現場參觀交流,了解行業發展現狀及前沿應用,增強專業學習信心。大二、大三學生重點對照人才培養方案開展檢視教育,幫助學生對專業學習進度、重難點進行準確把握,提升專業學習效率。大四時覆蓋全員開展企業實習,企業級綜合實訓,了解企業需要,提升就業綜合實習。近年來學院學生專業認同度高,學生專業能力持續提升,畢業率、授位率、就業率持續提高。

    完善分級賽訓體系,聚焦創新能力培養

    創新學科競賽組織方式,充分激發三級機構的積極性和主動性。以項目負責制的形式將比賽分配到各系,由專業負責人組建教師團隊負責比賽的組織和培訓工作。進一步完善學院競賽獎勵辦法,落實競賽激勵措施。近年來,學院參與各級各類學科競賽學生人數和獲獎數量穩步提升,教師幾乎全員參與學生創新創業競賽指導。

    注重學生創新意識培養,積極營造良好的學術氛圍。每年舉辦國內外專家前沿講壇、智慧大講壇等學術講座10余期。發揮研究生對本科生的帶動和幫扶作用,定期開展由研究生主講、本科生參與的學術沙龍,讓學生在討論中不斷補齊短板,提高專業技能。從2019年至今,學院已開展學術沙龍30余場,參與人次達800余人次。

    實施“萬千百十”雙創育人工程,覆蓋全員促創新。落實“一專一賽、一生一賽”要求,以賽課計劃、大學生創新訓練計劃項目、計算機作品大賽、軟件設計大賽等為抓手,開展學生分類指導,將創新創業教育貫穿人才培養全過程。組織優秀教師外出參加各類比賽集訓,強化雙創過程指導。通過賽課計劃和日常培訓,遴選院級雙創項目進行培育,同時組織師生廣泛開展校市級、國家級學生創新創業項目申報。近三年來,學院在20余項市級以上學生學科專業競賽中,獲得國家級獎30余項,市級獎勵近300項,其中不乏泛珠三角+大學生計算機作品賽全國一等獎等國家級大獎。雙創項目獲校級立項68項,市級立項7項,國家級立項4項。

    完善機制強化保障,夯實育人工作基礎

    齊抓共管實現全員育人。積極推行導師制,動員全體教師擔任本科生導師,參與學生日常教育管理,特別是專業學習指導。鼓勵全體教師參與學生學科競賽指導,納入績效考核人才培養學業產出積分。全力推動“課程思政”,號召全院教師嚴格按照“課程思政”的相關要求開展課程改革,加強交流學習,將思想教育和知識傳授有機結合,讓課堂成為學生思想政治教育的主陣地。全員參與就業工作,全體教師積極為學生提供就業信息、推薦就業崗位;畢業設計指導老師加強與學生的交流溝通,幫助學生端正就業觀念、盡早就業;建立特殊困難群體一對一幫扶機制,確保特殊困難學生全就業。

    建立定期研判機制。每個月對學生思想動態進行研判,全面掌握學生情況,關注重點人群,針對性開展教育引導,確保安全穩定。每學期初,學院召開專題會議開展全院各專業班級學業分析,通過分析各專業年級掛科率、四六級過級率等重要指標,輔導員與任課老師和學生交流,了解存在的問題并提出解決思路,多措并舉促進學風建設。

    加強工作條件保障。學院優先保障學生實習實訓、學生活動經費,持續完善網絡工程實驗室、人工智能綜合實驗平臺等教學實訓場所,不斷優化改造團學活動室,成立算法協會、物聯網協會等學生專業學術社團并為其提供實驗室開放等條件。學院育人條件持續改善。

    在學校黨委的正確部署和領導下,智能技術與工程學院將秉承“創新、協調、綠色、開放、共享”的發展理念,深入落實“1314”“三全育人”模式,持續推進高水平應用型人才培養。

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